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三峡的孩子爱三峡教案.doc-淘豆网

  • 上传时间:2019-10-31 20:02  阅读次数:
  •       四、课堂总结:三峡是咱祖国的骄矜,它不止有奇特的风光,并且有增长的水富源。

          9、固歌:接龙、对歌。

          这节课,无论从教学情节设立,教学法子的选择,抑或从教学进程的铺排,都是以生的兴味为视角,运用了情景导入法、听唱法,以三峡为主线,贯注课堂的始终,教学进程一环扣一环,紧凑而不忙乱,让生的思维随着兴味这根主线进展和发展,使生能积极念书。

          我说课的情节是无偿教试验读本五年级上册《三峡的孩子爱三峡》,这是一节综合课。

          (强调转换拍时值的准执掌)(2)师生接龙唱。

          拔高爱故乡的正题,起讫相应。

          再次寂静,并且比先一次还要致命。

          二、学唱《三峡的孩子爱三峡》1、看视频范唱:咱一兴起听一遍《三峡的孩子爱三峡》,请你们想一想,这首歌具有何样的风骨?生:和咱方才听到的川江夯歌差不离,是具有夯歌风骨的歌。

          三峡是万里长江中一段山水绮丽的大峡谷,三峡漂亮的风景让三峡的孩子更爱本人的故乡──三峡。

          师:请同窗们随着乐哼着唱一遍,(让生居中感受一下歌的速和心情)生:接着乐唱2、跟琴哼唱旋律,速减速,强调止息符(lilula)3、只张嘴不出声,跟琴填词。

          9、固歌:接龙、对歌。

          2、理解三峡及三峡工。

          村民们大半是把头沉得更低了,男子们低着头,女子们搂着本人的孩子,抱的很紧。

          听您的。

          授课收束后,我感受颇深,下我对本周的教学情节三峡的孩子爱三峡这首歌进展如次的反思与梳头,我指望我能在本人的反思中取得新的收成能有更大的长进。

          让一切生都能在潇洒活跃的教学条件中,在感兴味、积极积极的思维和情活络中经验到胜利的喜悦,感受和反映歌的风骨特性,成立起群言堂、平等的师生交流瓜葛,从而培植她们对乐的兴味。

          在收束句倒数二小节中,二分音符以后用了一个四分止息符,声断气连的演唱法子使歌看起来更其亲近,杰出了热爱故乡的情。

          反映在学中玩,在玩国学的大旨。